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2017 - Atual
Currículos da formação docente em Letras: sentidos em construção
Descrição: Este projeto visa a dar continuidade a pesquisas desenvolvidas no âmbito do Laboratório de Educação Linguística ? LABELIN (UFF), que abriga os Grupos de Pesquisa Discurso e Educação Linguística ? DELIN e PRÁTICAS de linguagem, trabalho e formação docente. Objetiva-se enfocar o currículo da formação docente em Letras. Pretende-se analisar documentos produzidos para as licenciaturas em Letras das universidades públicas do estado do Rio de Janeiro, tanto os elaborados em função das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente (MEC/CNE/CP, 2015) ? cujo prazo de cumprimento expira em julho de 2018 (MEC/CNE/CP, 2017) ? quanto os anteriores: resoluções institucionais, projetos pedagógicos de curso e, ainda, ementas e programas de disciplinas que incorporam o estágio supervisionado e as práticas como componente curricular. Será observada, em especial, a construção de sentidos sobre docência, sobre formação, sobre estágio e sobre prática como componente curricular. Como suporte teórico, lança-se mão da sociologia do discurso do Círculo de Bakhtin, com destaque para os conceitos de dialogismo e de gênero discursivo (BAKHTIN, 2003; VOLOSHINOV, 2009). Além disso, servirão de suporte para as reflexões realizadas as contribuições de pesquisas que vêm abordando a concepção de currículo (APPLE, 2008; SILVA, 2007), a glotopolítica (GUESPIN, MARCELLESI, 1986), a discussão sobre a relação entre teoria e prática no âmbito educativo (SÁNCHEZ VÁZQUEZ, 2003; GADOTTI, 1998) e, ainda, trabalhos sobre a formação docente (GATTI et al, 2015; GATTI, NUNES, 2009). Entende-se que esta pesquisa suscita reflexões acerca de uma questão que afeta a educação brasileira em um momento em que os cursos de licenciatura estão em reformulação em função da Resolução n.2/2015 (MEC/CNE/CP, 2015), que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação docente..

2017 - Atual
Livros didáticos de línguas: estudos discursivos
Descrição: Este projeto visa a dar continuidade a pesquisas realizadas no âmbito do Grupo de Pesquisa Discurso e Educação Linguística - DELIN que têm como objeto o livro didático. Objetiva-se enfocar coleções didáticas de línguas (espanhol, inglês e português) aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático PNLD, que são distribuídos a todos os estudantes de escolas públicas do país. Busca-se construir um panorama das obras aprovadas entendendo que esta pesquisa contribuirá para a promoção do conhecimento de questões relativas ao livro didático e à educação linguística, além suscitar reflexões acerca de um programa de Estado que alcança 99,34% das instituições escolares públicas do país (FNDE, 2013). Como suporte teórico deste projeto, lança-se mão, fundamentalmente, das contribuições da Sociologia do Discurso do Círculo de Bakhtin, em especial o conceito de gênero discursivo (BAKHTIN, 2003; VOLOSHINOV, 2009)..

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